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凸显立德树人 体现奋进担当

时间:2022-06-29 14:46:00 来源:网络整理 编辑:imtoken热点

核心提示

  高考作文历来是考生和家长及社会各界关注的热点,6月7日中午,2022年全国高考语文考试结束,当日下午,本报记者采访了西安市教育科学研究院副院长、教育部基础教育语文教学指导委员会委员、全国中语专委会 imtoken官网下载

  高考作文历来是考生和家长及社会各界关注的热点,6月7日中午,2022年全国高考语文考试结束,imtoken官网下载当日下午,本报记者采访了西安市教育科学研究院副院长、教育部基础教育语文教学指导委员会委员、全国中语专委会副理事长、陕西省首届基础教育语文教指委主任委员贾玲老师,她结合自己在语文教育教学方面的丰富积累和对写作教学的实践研究,对今年陕西省选用的全国高考乙卷作文题进行了点评。

  “今年陕西选用的全国高考(乙卷)作文题目材料丰富,对比性强,主旨鲜明;写作要求明确,不设审题障碍,通过考生的感受与思考,重点考查语文素养;命题凸显育人价值,既服务选材,imtoken官网下载又导向教学,体现了中国学生发展核心素养的落实;有利于引导广大考生思考如何紧扣时代,面向未来,不断跨越,坚定文化自信,在为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗的过程中,实现自我价值!”贾玲老师开门见山,一语中的。

  立德树人  体现中国高考评价体系要求

  贾玲老师说,立德树人是我国基础教育的总目标,包括考试在内的一切教育活动都是为这个总目标服务的,中国高考评价体系由“一核”“四层”“四翼”组成,其中,“一核”是高考的核心功能,即“立德树人、服务选才、引导教学”,回答“为什么考”的问题;“四层”为高考的考查内容,即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”,回答“考什么”的问题;“四翼”为高考的考查要求,即“基础性、综合性、应用性、创新性”,回答“怎么考”的问题。高考语文试题,包括作文命题,都很好地体现了这一要求,即中国学生发展核心素养的具体落实。今年全国高考(乙卷)作文题“跨越,再跨越”就充分体现了这一要求。

  对比分析  着眼祖国发展的巨大跨越

  贾玲老师解析说,今年的高考作文题“跨越,再跨越”,以学生熟悉的北京“双奥”之城为基点,以让人们记忆犹新的北京冬奥会为切入,用简洁明朗的表格形式,将所给的写作素材以一组对比数据形式直观呈现:帮助考生清晰地回顾从2008年北京夏季奥运会、残奥会,到2022年北京冬奥会、冬残奥会,中国通过十多年的不断努力,从体育比赛成绩、群众体育、科技亮点、交通支持、国家经济五个方面取得的巨变,引导考生关注时代、紧扣热点,关注生活、关心祖国的发展,学会由点及面,从体育比赛、科技应用、国家经济等方面观察社会的发展与进步,体现了语文与生活的联系,语文与时代的联系,体现了大语文观。这就要求广大考生通过对比去分析这些信息,领悟祖国飞速发展背后综合国力的跨越式发展成就,有感而发地去谋篇布局,而不是简单地罗列素材进行写作。例如在体会奥运精神深刻内涵的同时,更要体会奥运会在我国成功举办背后的国家力量和制度优势,将爱国与文化自信、道路自信结合起来,才能更好地体现作文的内涵。

  面向未来  将“小我”融入“大我”自觉担当尽责

  贾玲老师说,北京冬奥会、冬残奥会是中国人民爱国热情的激扬展示,是新时代建设伟大成就的体现。今年的这篇高考作文题目,在对比列举五组数据后,在题面中有这样一段鲜活的提示:“双奥之城,闪耀世界。两次奥运会,都显示了中国体育发展的新高度,展示了中国综合国力的跨越式发展,也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中,你能感受到体育的荣耀和国家的强盛;未来前行,你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境,跨越永不停歇”,这就要求考生在读懂对比数据,激发学生爱国热情的同时,结合祖国的巨大变化和自身成长经历,感悟到要把实现个人自我价值与祖国的发展、实现中华民族伟大复兴有机融合起来。新时代的中国青年生逢其时,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比壮美,要激励自我在实现中华民族伟大复兴的新征程上自觉担当使命重任,要实现梦想必须不断接续奋斗,不断完成新的跨越。作文题目没有给考生设置审题障碍,关键是考生必须在写作中有真实感受,独立思考,才能有感而发,应体现卓越无止境、跨越不停歇的爱国与奋斗精神。

  精准表达  考查语文的关键能力和核心素养

  贾玲老师认为,今年的这篇高考作文,再一次体现了育人与选拔双重功能的有机结合,可谓功能兼具,很好地体现了中学语文学科的育人价值,那就是在教学中要将作文与做人结合起来,这就是启示广大的语文教师,在平时的写作教学中,不能只谈技巧,只为技巧,如只是指导学生们文章如何开头,如何引用一些名言警句,如何用一点排比句,让文字出彩等,仅仅停留在这个角度上指导学生是远远不够的,一定要引导学生读懂作文材料的内涵;但是也要防止说大话、喊口号、假大空的文风,指导学生认真审题,准确把握主旨,还要能够准确地表情达意。这毕竟是高考写作,考查的是语文能力中的必备和关键能力,这也是一个人语文核心素养中语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的综合体现。例如,在题目“跨越,再跨越”中,不仅仅是谈“跨越”, 特别是“再”字,这一关键字眼所表达的内涵,决定认识的深刻、写作的高度。

  本报记者  张彦刚